En esta práctica lo que debíamos que hacer de forma grupal eran propuestas de actividades para favorecer la creación y desarrollo de hábitos básicos de limpieza, higiene, orden y normas de convivencia en el aula.
La primera tarea que deberíamos realizar como tutores de una clase y con nuestro grupo sería:
Realizar propuestas de sesiones tutoriales y actividades para favorecer la creación y el desarrollo de hábitos básicos de limpieza, higiene, orden y normas de convivencia en el aula.
En esta práctica debemos tener en cuenta y totalmente recordado los siguientes artículos para poder realizarla correctamente:
⦁ Artículo 24. Deber de estudio y de asistencia a clase.
⦁ Artículo 25. Deber de respeto a los demás.
⦁ Artículo 26. Deber de respetar las normas de convivencia.
⦁ Derechos: Arts. 15 al 23
En esta práctica realizamos unos cuestionarios en los cuales teníamos que ver si teníamos capacidad de liderazgo.
El primer test que rellenamos, se trataba del “Cuestionario para valorar la capacidad de liderazgo”.
En el segundo test se hablaba de "Test de liderazgo"
A partir de estos cuestionarios, podrías saber si servirías para ser un líder o necesitas más "cualidades" para poder definirte como tal.
En esta práctica se presenta un proceso de admisión en el cual se han llenado todas las plazas del centro, y solo falta una única plaza libre que tendrá que ser analizada para tener que admitir a 1 de los 2 alumnos que quedan por admitir. Esta práctica se realizará siguiendo unos criterios para poder darle la plaza a la persona que más la necesite, y finalmente, veremos quién se lleva esta. María y Rubén son los dos alumnos que se "juegan" la plaza.
En el caso de María:
⦁ Tiene un hermano en 5º con una discapacidad física del 20%. Además tiene dos hermanas en el Instituto que le correspondería a dicho centro de Infantil y Primaria.
⦁ El domicilio familiar/laboral de padre está en el área de influencia del centro mientras que el de la madre que tiene la custodia de los hijos en el área limítrofe.
⦁ Trabajo de los padres: La madre es trabajadora del centro. El padre tiene una minusvalía visual del 25%.
⦁ Renta de la unidad familiar: superior al doble del salario mínimo interprofesional. Renta media-alta.
⦁ Se presenta documentación sobre la separación de los padres y la necesidad de utilizar el comedor escolar.
En el caso de Rubén:
⦁ Tiene un hermano en 3º de primaria con una minusvalía física del 76% y dos hermanas en 5º de primaria
⦁ Domicilio familiar/laboral: en el área limítrofe a la zona de influencia del centro
⦁ Los padres trabajan pero ahora está la mama de permiso por maternidad.
⦁ Renta de la unidad familiar: superior al doble del salario mínimo interprofesional, renta alta.
Al acabar esta práctica pudimos comprobar que Rubén tenía mayor puntuación que María, por lo tanto, la plaza libre le pertenecería a él.
En esta práctica, mi grupo (Pablo, Lidia, Mayré y yo), éramos unos profesores de un centro, los cuales teníamos que realizar un horario programado para todos los días de ese curso.
En clase realizamos una tabla donde poníamos las horas y asignaturas que se tenían que realizar diariamente.
Esta práctica nos sirvió para saber cómo realizar un horario cuando, en un futuro, realicemos la profesión de docente.
En esta práctica voy a comparar el colegio público Azorín de Catral y el colegio Els Garrofers de Elche.
Este último tiene varias características que lo diferencian del primero:
- Este colegio es de tamaño medio.
- El número de alumnos está alrededor de 200.
- Hay unos 20 alumnos por clase, y una clase por curso.
- Hay primaria e infantil aunque esto se realice en centros separados.
- Este colegio tiene acceso a pista de futbol y un pequeño parque para jugar.
- El número de profesores no es muy alto, ya que no hay gran número de clases...
- Tiene comedor escolar.
- Aula de informática
- Taller tecnológico
El colegio Azorín de Catral, también tiene un número de características que lo diferencia del colegio Els Garrofers. Estas son:
- El colegio público Azorín es de tamaño mayor que el de Els Garrofers.
- El número de alumnos está alrededor de 950
- Las clases son muy extensas en número de alumnos, y hay 4 clases por curso.
- En este colegio también hay tanto Infantil como primaria
- Tiene acceso a pista de futbol y baloncesto, y en la parte de infantil dispone de un parque para que los niños se entretengan
- Tiene pabellón para realizar gimnasia
- Hay gran número de profesores
- Tiene comedor escolar
- Aula de informática
- Sala de usos múltiples
Finalmente aquí os dejo el enlace a la página web de cada uno de ellos
COLEGIO AZORÍN
COLEGIO ELS GARROFERS
Esta práctica consistió en un trabajo en clase hecho por cada grupo de trabajo, donde teníamos que clasificar unas funciones que nos daba la profesora, y saber si las realizaba el director,el jefe de estudios o el secretario en un centro.
Esta práctica fue entretenida y, a la vez, nos ayudó a entender y estudiar cada una de las funciones que realizan cada una de estas figuras educativas dentro de un centro escolar, y sobretodo, las responsabilidades que tiene cada uno.
En esta primera práctica, únicamente consultamoso la página oficial de la generalitat.
Esta
práctica nos sirve para saber manejarnos a través de esta página para
informarnos y utilizar los recursos que esta página nos proporciona.
